同校では、知識や技能の習得にとどまらず、人としての在り方や他者との関わりを含めて育む全人教育を大切にしています。一人ひとりの個性や価値観を尊重しながら、自ら考え、行動する力を育てることを教育の基盤としています。

その中で英語は、目的ではなく、社会と関わるための手段として位置づけられています。柏いずみ校長は次のように話します。

「本校では、英語のスキルがあるからといって国際人だとは考えていません。一人ひとりの人間力を育て、その力を発揮する手段として英語を位置づけています。」

この考えのもと、授業や定期考査では記述や対話を重視し、生徒が自らの言葉で考えを表現する機会を多く設けています。国際部部長の村田祐子教諭は、「選択式ではなく、理由や考えを書く、伝えることを大切にしています」と話します。

また、教員と生徒の距離が近いことも同校の特徴です。職員室には日常的に生徒が訪れ、教科を越えて質問や相談が行われています。

「どの先生でも自分の味方になってくれるという安心感があります。だからこそ、生徒は一歩踏み出して挑戦できるのだと思います。」

こうした環境が、生徒の主体性を支えているのです。

「まずは学校の中で、自分の考えを持ち、それを伝えられる力を育てることを大切にしています」と村田祐子教諭は説明します。

英語の授業に加え、あらゆる教科や学校活動において多様なテーマに触れる学びを行っています。それらが世界との関わり方を考える機会となっています。

「渡航プログラム」にはイギリスやアメリカ、韓国などで実施される個性的なプログラムがあります。生徒一人ひとりの興味や英語レベルに応じて選択できるように多種を用意し、関心のある生徒が参加しています。

また、国内においても他校生徒と共に英語を使って医学やリベラルアーツを学ぶプログラムを提供したり、模擬国連に挑戦させたりしています。さらに校内においても、英語を話したい人が自由に集まれるイングリッシュ・サロンやネイティブの先生と話せる放課後英会話などを設けています。

「実際に使う場があることで、英語の学びが自分のものになっていきます。」

こうした経験が、生徒一人ひとりの実感を伴った学びへとつながっています。

こうした教育の中で、実践的な英語力を測る指標としてTOEFLを位置づけています。授業や活動で培ってきた力を土台に、「使える英語力」を可視化し、次の挑戦へとつなげる役割を担っています。

当校では2014年より、アメリカの名門高校チョート・ローズマリー・ホールで行われるサマー・プログラムに毎年生徒を送っています。参加者はTOEFL iBTで規定以上のスコアを得ることが要求されています。そこで、TOEFLの勉強をする生徒が一定数いたことが、当校でのTOEFL促進につながりました。

2024年度からは、はじめてTOEFLを受ける生徒を対象に講座を放課後に開いています。講座を担当する松原直美グローバル教育コーディネーターは、その意義を次のように話します。

「TOEFLはさまざまな分野の内容に触れながら学べる試験です。リーディングで出題される文章は科学の歴史や芸術家の一生など、読んでいておもしろく、ためになります。スピーキングやライティングでは短い時間の中で、人の意見を踏まえて自分の意見を言うなど、瞬発的に考える力や伝える力を鍛えられる点に魅力があります。」

自身の体験もこう語ります。

「私は日本の大学生だった20歳の頃、はじめてTOEFLを受け、アメリカの大学に一年留学しました。その後は諸外国に住み現地機関で働いてきましたが、就職活動のたびにTOEFLを利用し、その恩恵を受けてきました。ですから、生徒たちにもTOEFLを武器にして未来を切り開いていってほしいと願っています。」

「正解が一つではない問いに向き合い、自分の考えを伝える。そのプロセスが大切な学びになります。」

今回のTOEFL iBT® Open Possibilities プログラム STAGE 3認定を契機に、今後は段階的に学びを深められる環境づくりを進めていく方針です。

「国際的に通用するTOEFLの受検をきっかけに、自分の活躍の場が国内だけでなく海外に広がることを確信し、『もっとできるようになりたい』という意欲が生まれ、大学進学だけではなく、その先の進路の可能性も広がっていく。その循環をつくっていきたいと考えています。」

さらに柏いずみ校長は、同校が目指す教育の本質について次のように話します。

「生徒一人ひとりが自分の力で社会と関わり、貢献できる存在になってほしいと願っています。」

全人教育を土台に据えながら、英語を“生きる力”として育てる同校の取り組みは、これからの時代に求められる学びの在り方を示しています。