―外国語学部 英米語学科のカリキュラムの特徴について教えてください。

佐取先生：外国語学部 英米語学科は「アカデミック・イングリッシュ」を身につけることを目標にしています。アカデミックとは「問いを立てる」「情報を収集する」「情報の信頼性を吟味する」「情報を批判的に読み解く」「証拠に基づき合理的な解釈・主張を導き出す」「解釈・主張を提示し議論する」という一連のステップを踏む学びです。英米語学科は、こうした学びを英語で行う能力を養います。

1年次から英語科目を学びながらTOEFL ITP^®のスコアを高めていくというのがカリキュラムの特徴の一つです。年度の初めにTOEFL ITP^®を実施し、そのスコアを加味してクラスが編成されていきます。

―カリキュラムにおけるTOEFL ITP^®の活用方法について教えてください。

佐取先生：本学科では、ゼミの履修および卒業の要件としてTOEFL ITP^®のスコアを採用しています。学科としての目標は、1年生修了時に480点、2年生修了時に500点を取得することです。480点や500点は、3・4年次に履修可能となる一部の専門科目の前提条件となっており、2年生修了時までに500点を取得することは、その後の学生生活を円滑に進める上で極めて重要なポイントになります。なお、500点の取得は卒業要件の一つにも位置づけられております。

1年生は英語科目として「Foundational Literacies: Reading & Writing」「Freshman English」「English for Academic Purposes」に加え、「TOEFL ITP^® 480演習」の授業が必修になっています。特徴的なのは、これらのクラスは別々に運営されているわけではなく、深く連携しているという点です。

英語クラスで学ぶ4技能（特に文法を土台にしたリーディングとリスニング）の学習方法や知識が、TOEFL ITP^®の問題を解く際に十分活用できることが重要です。ですから、TOEFL ITP^®のクラスは単なる試験対策の講座ではなく、他の英語のクラスで学んだ英語の知識を、TOEFL ITP^®の問題に応用する場という位置づけになります。問題を解くための基盤となる英語力は、各教員が担当する英語クラスで養成されるという共通認識を持っています。英語クラスと週1回、1単位のTOEFL ITP^®クラスが深く連携することでスコアが大幅に上がれば、大変素晴らしいことです。

私はプログラム・コーディネーターとして、「繋ぐ」ことを意識しながら、必修科目を担当されている先生方との連携を図り、学生の英語力の底上げを目指して取り組んでいます。

―3・4年生では何を学びますか。

佐取先生：3年生、4年生は、英語科目として「English for Liberal Arts」や「英語専門講読」を学びます。また、2025年度から必修となった「研究演習」と「応用演習」では、学術的な観点から研究成果をまとめたり、実践的かつ幅広い観点から興味・関心を掘り下げ学習成果をまとめたりします。

―TOEFL ITP^®は年に何回実施していますか。

佐取先生：年に8回実施しており、そのうちの1回、1月の実施は大学が受験料を負担しています。1月は、1年生にとってはそれまでの授業を通して徐々にTOEFL ITP^®の重要性を理解してくるタイミングであり、2・3年生にとっては、英語必修科目やゼミを含む研究科目を履修できるかどうかということに関わってくる時期でもあります。

―TOEFL ITP^®の教育的価値をどう見ていますか。

佐取先生：TOEFL ITP^®には科学、歴史、文学、地球環境、芸術など様々なジャンルの素材があり、これらを読み込めるというのが最大の魅力だと思います。数百語のパッセージの中に教養が凝縮されているので、授業でその一つを扱うだけでも、背景知識も含めて要点を学ぶことができるので、とても重要な教育コンテンツであると捉えております。我々にとってTOEFL^®というのは、アカデミック・イングリッシュを学んでいく上で、専門課程につなげていく橋渡し的なものとして貴重な試験であり、同時に教育的な資源でもあると捉えています。

―学生のためのサポート体制を教えてください。

佐取先生：新たな取り組みとして、推薦入試に合格した入学予定者向けのTOEFL ITP^®に関するガイダンス動画を作成しました。いきなり2時間の英語の試験を受けてもらうのは高校生には大きな負担となりかねません。まずは、30分程度の解説動画を見て、TOEFL ITP^®とはどのような試験なのか、どのような問題が出題されるのか、そして本学科がどのような目的でこの試験を導入しているのかについて知ってもらいます。また、こうした取り組みは入学前教育の一環として、アカデミックサクセスセンターという部署と協力しながら実施しています。

さらに、2025年度より、1年生・2年生を対象とした「TOEFL ITP^®ガイダンス」を新たに開始いたしました。このガイダンスは、履修や卒業の要件である480点、500点といったスコア目標に対して、単に「いつか取れるだろうという」という意識ではなく、「いつまでに、どのような計画で達成するのか」という目標設定と学習計画の立案を促すことを目的としています。

―地域の高校生向けの取り組みについて教えてください。

佐取先生：本学では、千葉県内の高校生を中心に「Global Career Program」を 2024 年度に立ち上げました。これは、海外大学進学を目指す高校生を段階的かつ体系的に支援することを目的としたプログラムです。

本プログラムでは、まずはETS公式のTOEFL ITP^®の問題集を使ってTOEFL^®の問題に慣れていき、高校2年生からはTOEFL iBT^®対策に移行し、3年生になると具体的な出願準備へと進んでいきます。このように、各学年に応じた学習と準備を段階的に進めていく伴走型の支援を提供しています。神田外語大外学には英語学習のノウハウだけでなく、教育施設や留学指導の実績も蓄積されています。これらの教育的支援を活用しながら、地域の高校生がグローバルな進路を実現できるよう、丁寧にサポートしております。

―ありがとうございました。