セミナー・ワークショップ・学会

Preparing Test Takers for the TOEFL iBT® Speaking Section

英語教員向けセクション別ウェビナー

五十峰聖（桜美林大学 芸術文化学群 准教授）ETS公認トレーナー

改訂したTOEFL iBT Speakingセクションの構成および内容を解説し、出題形式がスピーキングに必要な主要スキルをどのように評価しているかを説明します。受講者のスピーキング力向上につながる実践的な指導方法やアクティビティ、TOEFL対策に活用できる各種リソースも紹介します。

生成AIで広がる英語教育の可能性 〜公立高校英語教師が実践した「こんな授業・指導がしたい」を形にするAI活用〜

松山知紘（大阪府立大手前高等学校 教諭）

授業づくりの中で「もっと楽にできないか」「こんなことAIでできないか」と感じる場面は少なくありません。本ウェビナーでは、公立高校の英語授業で「こんな授業・指導がしたい」を生成AIでどう形にしてきたかを、具体的な実践事例とともに紹介します。特別なスキルがなくても始められる、手軽で再現性のあるAI活用の第一歩をお伝えします。

これからの英語指導を考える 〜「意味順」で育てる英語の発信力〜

田地野彰（名古屋外国語大学 教授・京都大学 名誉教授）

英語の四技能のうち、「話すこと」「書くこと」に苦手意識をもつ学習者は少なくありません。その背景には、伝えたい内容を英文に組み立てる難しさがあります。本講演では、意味の観点から文の構造を捉え直した「意味順」を紹介し、伝えたい内容を感覚的に英語で表現するための指導法を具体的に示します。「英文法の全体図」や文構造の「見える化」、生成AIの補助的な活用にも触れながら、生徒の発信力を育てる、これからの英語指導について考えます。

検定教科書でできる！英語概念型指導（Concept-Based Language Instruction: CBLI）〜指導要領の「3つの資質・能力」を高め、受験や海外留学にも通用する発信力を育てる〜

溝畑保之（桃山学院大学 非常勤講師）

ライティングやスピーキングの指導で、表現の丸暗記やテンプレート依存から脱却させたい、指導要領の「思考・判断・表現」を場面別フレーズ以上に深めたい、といった課題をお持ちではないでしょうか。本講演では、検定教科書を活用し、生徒の思考力と発信力を引き上げる「英語概念型指導（CBLI）」をご紹介します。刷新されたTOEFL iBT^®など、新時代のアウトプット評価にも通じる発信力の育て方を考えます。

Teaching Academic English with the Updated TOEFL iBT® Test

ETS公認トレーナー

TOEFL iBTテストに関連して学生の英語力を向上させるための洞察とアイデアを教師に提供します。

TOEFL ITPで解決できる教育課題 – 成功事例と活用モデル

株式会社LOOPAL 田原氏

TOEFL ITPを活用した教育課題の解決策を成功事例とともにご紹介します。

Unlocking Opportunities 英語力測定と評価のアイデア

私立中高一貫校・私立大学

英語学習者の評価について、東京の私立中高一貫校と福岡の私立大学における実践事例をご紹介します。