Teaching TOEFL iBT Skills Workshopは、TOEFL®開発・運営元の米国ETSが、世界中の英語教員向けに英語4技能の力を測定するTOEFL iBT®における問題のねらい、採点基準や指導法等に関する理解を深めていただくことを目的とした1日完結型のワークショップです。
ETS公認トレーナーがETSのオリジナルテキストを使用しながら、インタラクティブに進めていくスタイルで、日本では2011年から2022年までETSとTOEFL日本事務局がPropell®として開催していましたが、2023年7月のTOEFL iBT様式の変更に伴い、名称と内容をリニューアルし受講者募集を開始いたします。
Teaching TOEFL iBT® Skills Workshop for the TOEFL iBT Test is a one-day workshop designed to provide English teachers around the world with a deeper understanding of the objectives, scoring rubrics, and teaching methods of the TOEFL iBT test, which is developed and administered by ETS in the United States to assess English proficiency in Reading, Listening, Speaking and Writing skills.
In Japan, ETS and TOEFL iBT Test Resource Center in Japan were co-hosting these workshops and ETS Authorized Propell Facilitators use the ETS Original text to teach participants in an interactive style until 2022 as Propell®.
UponTOEFL iBT Test enhancements in July 2023, The workshop is going to restart with a new name and new contents.
全世界共通で使われているTeaching TOEFL iBT Skills Workshop公式教材を使用します。全部で145ページ程度の内容です。
We will use the official Skills Workshop booklet used worldwide. The total content is about 145 pages.
ワークショップは、全て英語で行われます。
All workshops will be conducted in English.
英語教員(小・中学校、高校、大学、専門学校、語学学校、留学準備校、英語試験対策スクール 等)であること
English teachers (Elementary/Junior high school, High school, University, Vocational school, Language school, Study abroad prep school, English exam prep school, etc.)
次のうち、一つでも当てはまる方は、ぜひご参加ください!
If any of the following apply to you, please come and join us!
英語教員としての経験年数は問いません。教員1年目の方からご参加いただけます。
It does not matter how experience you are as an English teacher. Participants may be in their first year of teaching.
参加者の国籍は問いません。様々なバックグラウンドをお持ちの教員の参加を歓迎いたします。
Participants can be of any nationality. We welcome participants from a variety of backgrounds.
採点体験
TOEFL iBTのSpeakingとWritingセクションの採点で採点官が実際に使用するRubrics(採点基準表)を使いながら、受験者のサンプルアンサーを聞き、採点を行います。参加者がスコアを予想した後、ETS公認トレーナーがETSの採点官がつけたスコアを伝え、何故そのスコアになるのか、Rubricsを使用しながら詳しく解説します。
RubricsはETSのTOEFL公式Webサイト上に公開されていますが、ワークショップを通じて実際の採点を体験し、解説を聞くことで、アカデミック英語試験におけるSpeaking、Writingの採点方法をより深く理解することができるでしょう。
Participants will listen to sample answers from test takers and score them, using Rubrics that are actually used by the real scorers in scoring the Speaking and Writing sections of the TOEFL iBT® test. After participants have predicted their scores, a trainer will tell them the score given by the ETS scorers and explain in detail why they got that particular score, using Rubrics. Rubrics are available on the official ETS TOEFL® Test website, but by experiencing the actual scoring and listening to the explanation through the workshop, participants will gain a deeper understanding of how Speaking and Writing are scored in Academic English test.
情報交換・アクティビティ
全国各地から集まった英語教員との情報交換やアクティビティを通じて、英語教授法の新たなアイディアやヒントを得ることができます。Gallery Walkというアクティビティでは、参加者全員が、それぞれの指導経験に基づくアカデミック英語の4スキルを伸ばすための学習法や指導法を模造紙に書き出します。講師がワークショップの中でそれらを一つずつ参加者に共有していきます。その間、参加者は他の参加者のアイディアに共感したり、そのアイディアから今後の指導のヒントを得たり、また時にはコメントしたりと、内容の濃い時間を過ごすことができます。
実際に授業中で取り組まれている内容を参加者に向けて詳しく説明してくださる方や、授業で使っているオリジナルの教材を見せてくださる方がいると、その話をきっかけに休憩時間も参加者同士の会話が弾むようです。これも本ワークショップの魅力の1つです。
In the Gallery Walk activity, all participants will write on a piece of paper about their own learning and teaching methods for developing the four skills of academic English based on their teaching experiences. The instructor will then take each one of these ideas and tips to the participants during the workshop. The trainer will share them one by one with the participants during the workshop. During the workshop, participants can share their ideas, get hints for future instruction from the ideas, and sometimes comment on them. When someone explains in detail to the participants what one is actually working on in the classroom, or when someone shows the original teaching materials one uses in the classroom, it seems to spark conversation among the participants during the breaks.
ETS公式修了書
ワークショップを最初から最後までご参加いただいた方には、後日名前と受講日が入った、ETS公式修了書を受け取ることができます。
※左の画像は、修了書のサンプルです。
If you participate in the workshop from beginning to end, you will receive an official ETS certificate of completion with your name and date of attendance. The image above is a sample of the certificate.
Q.参加費用支払いの方法を教えてください
How do I pay for the workshop participation fee?
A.参加費用支払いの方法はクレジットカード(決済システム Square)と銀行振込の2種類から選択できます。詳細はお申込み時に届く自動返信メールでご案内をしていますので、そちらをご確認ください。
① クレジットカード VISA, MasterCard, AMEX, DISCOVER, DINERS, JCB
② 銀行振込 振込手数料のご負担をお願いします
You can choose from two methods. Details will be on the auto-reply email upon registration.
①Credit Card (Visa, MasterCard, AMEX, DISCOVER, DINERS, JCB)
②Bank Transfer (All bank charge must be paid by the customer)
Q.領収書を発行してもらうことはできますか
Can I get a receipt for participating a workshop?
A.クレジットカード(決済システムSquare)を選択された場合は、支払い完了と同時に電子レシートが自動返信メールで届きます。こちらの電子レシートにつきましては、ご自身で保管ください。お振込みの場合は、別途弊社よりEメールにて領収書をお送りいたします。クレジットカードでお申し込みをされ、領収書が必要な場合は別途お問い合わせください。
The receipt will be issued from TOEFL iBT® Test Resource Center in Japan (ETS Japan) after the payment has been done if you pay with bank transfer.
If you pay by credit card, you will receive an e-receipt upon payment.
Q.過去にPropell®に参加したことがあるのですが、新しいワークショップにも参加できますか
I have participated in Propell® before, can I participate in the new workshop?
A.できます。参加費は他の参加者と同じ金額となります。
Yes, you can. Please pay the participation fee as the same as for other participants.
Q.過去にPropell®に参加した先生方のうち、Rubrics(採点基準表)を用いた「授業での実践事例」があれば、教えてください
If any of the teachers who have participated in Propell® before have "classroom practices" using Scoring Rubrics, please share them.
A.生徒・学生の英語力向上を目指した授業での取り組みのうち、Speaking、Writingの指導や評価においてRubricsを活用されたケースを3つご紹介します。
・同志社大学におけるTOEFLを活用した取り組み:Intensive Courses for TOEFL (I.C.T.) 同志社大学 全学共通教養教育センター 内山八郎先生
・自分に最適な教材で4技能を統合的に学習する -自律学習を目指して- 広島女学院大学 人文学部 国際英語学科 関谷弘毅先生
・生徒の好奇心を引き出し、4技能をつなげて伸ばす 鎌倉学園中学校・高等学校 高木俊輔先生
We will introduce three cases in which Rubrics was used in the teaching and evaluation of Speaking and Writing among classroom initiatives aimed at improving students' and instructors' English language skills. All three articles are written in Japanese.
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